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Paisajes Naturales y Turismo

sábado, 9 de agosto de 2014



Vídeo Los paisajes naturales como recurso turístico en la Argentina de la serie Horizontes, Ciencias Sociales del canal encuentro del Ministerio de Educación.
Actividades:
Ver el vídeo y resolver de forma individual, y por escrito:
a) Extraer las ideas principales del vídeo y las definiciones centrales (Turismo - Paisaje - Parques Nacionales - Ecoturismo) y el vínculo entre ellos
b) ¿Quiénes y Por qué afirman "el turismo supone la puesta en valor de un espacio ecológico en dos sentidos"?
c) Desarrolle la historia del turismo en la Argentina
d) ¿Qué herramientas tuvo el turismo en la Argentina?
d-1: Ubique en un mapa de la provincia de Buenos Aires a Mar del Plata
d-2: Ubique en un mapa de la República Argentina los Parques Nacionales desde http://www.parquesnacionales.gob.ar/  
incluyendo las demás referencias
e) Desde la exposición de la historia del turismo ¿Quiénes podían viajar? ¿Qué cambios ocurren desde los ´46-´70-etc? ¿Qué propuestas se brindan en cada caso?
f) Elegir un segmento con un paisaje en particular y desarrollar el porqué de la elección

Aparte iremos juntando imágenes, información y fotos para la exposición de un lugar en la Argentina en la que hayan ido que próximamente iremos coordinando las fechas para la entrega de un trabajo escrito y de una exposición individual.



Paisajes Naturales de la Argentina


Tarea para 3ero ESB

miércoles, 18 de junio de 2014
Actividad: en un mapa n°3 (o 5 según dispongan) división política, colorear el mapa para que quede destacada la Región Pampeana y con otro color la región extrapampeana.

Vídeos sobre la Antártida

miércoles, 21 de mayo de 2014

Una introducción al Continente Blanco

miércoles, 14 de mayo de 2014
Ya comenzamos a trabajar con el proyecto "Mi ciudad y la Antártida" que tiene su propio blog http://cienciasnaturalesybiologia2013.blogspot.com.ar/ por la Profesora Alicia Andechaga que es autora del mismo y guía de lo que vamos elaborando en clases. La presentación del proyecto se puede leer desde http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/04/presentacion-del-proyecto-mi-ciudad-y.html
Retomando la base de la reflexión sobre la Soberanía realizaremos un Trabajo Práctico grupal con fecha de entrega el 28/5.
Los grupos pueden ser de 2 hasta 6 integrantes.
El trabajo tiene 3 consignas y dos materiales básicos que son:
- El Tratado Antártico. También disponible desde http://cienciasnaturalesybiologia2013.blogspot.com.ar/2014/02/tratado-antartico.html
- Un fragmento de texto "Los reclamos de Soberanía" de Sánchez Rodolfo de su obra "Antártida introducción a un continente remoto", editorial Albatros. Páginas 134 a 137
Captura de las consignas por un estudiante de 3ero A CIC

En general (palabras más o menos) en cada curso.
Observaciones de cada consigna;
1) En este punto el objetivo central en la lectura y el análisis necesarios del Tratado Antártico, sabiendo que contamos con un material original que es interpretación de otras personas. El objetivo será representar mediante creatividad la idea o las ideas centrales de cada apartado y luego describir una reflexión basada en esa experiencia en forma breve.
2) En este punto se leerá y pondrá en juego de comparación lo trabajado previamente con "La soberanía en la Antártida" de la Editorial Puerto de Palos con el fragmento de Carlos Reboratti y el fragmento de la obra de Sánchez Rodolfo que trata acerca de los reclamos de soberanía.
3) En la consigna 3 final, se procederá a la investigación de los acuerdos que complementan el Tratado Antártico tal como se presenta en la propuesta de Educar fase 3 actividad 3 http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14623&referente=docentes

Bien, ¿Cómo comenzar a crear? Primero leyendo, analizando y aprendiendo a dividir las actividades con los demás del grupo. Para el primer punto se pide creatividad, originalidad y sobretodo una representación visual que incluya contenido pero a la vez exprese la intención de ese punto. Queda a criterio de cada grupo la utilización de diversos recursos que pueden ser los tradicionales (hojas, lapiceras, lapiz, papeles de colores) hasta confecciones con softwares de diseño gráfico, procesador de textos, otros. 

Power de repaso

miércoles, 7 de mayo de 2014

Tipos de Límites de la Argentina

viernes, 2 de mayo de 2014

Argentina: El origen del Estado Nacional

miércoles, 23 de abril de 2014

Ejemplos de Hitos por 3ero B CIC

viernes, 18 de abril de 2014
 Un hito puede significar muchas cosas. Se utilizaba como sinónimo de fijo, constante o inalterable. Actualmente se utiliza según su función:
-indicar una dirección/ubicación: que diferencie limites de países por medio de una escultura que debe ser visible de ambas partes, de diversos materiales pero en su mayoría de piedra. A este lo denominan hito geográfico.
-indicar una distancia: de comienzo o final de una carretera para guía de los/as viajeros/as. A este hito se lo llama kilometrico, aunque si su valor es multiplo de 10 recibe el nombre de hito miriamétrico y si está en valores de millas hito miliario. 
-indicar un suceso/hecho importante: sea a nivel de historia nacional o de la vida de una persona, también se lo conoce como un hito. Un hito seria en esta función "una acción, un acontecimiento o un sujeto que resulta esencial en determinado contexto, es decir que marca un antes y un despues". Por lo cual un hito puede representar una persona influyente, un acontecimiento importante o un elemento que modifico la historia, el paisaje o la percepción de una persona, un país, provincia, región, etc.
Algunos hitos enviados vía mail para este blog:
















Trópico de Capricornio


Bosques y Semi desiertos

viernes, 28 de febrero de 2014






























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Profesora Sofía Mónica Zapata. profeszapata@gmail.com. Con la tecnología de Blogger.
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